I mitt arbete ser jag dagligen exempel på hur vi använder läkemedel på mindre lyckade sätt. Jag ser också hur vi använder sådant som folk tror är läkemedel – och inte minst även sådant som folk använder just därför att det inte är läkemedel.
I Finland ingår i grundskolans läroplan att lära barn och ungdomar att använda läkemedel förnuftigt. Förutom ökad kunskap skulle en sidoeffekt kunna vara ett större intresse för medicin och vetenskap, något som inte vore fel även i Sverige.
Kanske är det dags för läkemedelsfostran även här?
Läs hela Lars Dagerholts blogginlägg här.
